Азартное сольфеджио
(Голосов: 7, Рейтинг: 4.14) |
Азартное сольфеджио: Иллюстративный и игровой материал — Камаев А., Камаева Т.
Авторская методика, разработанная в «Азартном сольфеджио», выгодно отличает его от множества существующих пособий. В игровой форме здесь изложен основной объем информации семилетнего школьного курса по сольфеджио и теории музыки: от элементарных начальных знаний (ритм и метр, нотные знаки, интервалы) до более сложных музыкальных понятий, связанных с основами теории музыки и навыками аккомпанемента.
Издание состоит из двух частей: методического пособия с описанием обучающих игр, тренингов и тестов и иллюстративно-разрезного материала — карточек лото с кубиками, кроссвордами и т.п., помогающих в усвоении всех тем. Содержание курса сгруппировано в три раздела, при этом темы из разных разделов можно комбинировать и осваивать параллельно. Авторы намеренно не распределяют материал курса по годам обучения, давая возможность преподавателям и родителям варьировать его объем в зависимости от способностей и возраста учеников.
Содержание:
Раздел 1. Ритм и метр| |
Ритмические игры| |
Ритмические задачи| |
Ритмические партитуры| |
Музыкально-ритмические упражнения| |
Ответы на задания к разделу| |
Раздел 2. Теория музыки| |
Тема «Нотная грамота»| |
Тема «Динамические обозначения»| |
Тема «Мажор и минор»| |
Интервалы| |
«Интервалы» (лото)| |
Тема «Обращение интервалов»| |
Тема «Тритоны»| |
Тема «Характерные интервалы»| |
Аккорды| |
Тема «Трезвучие и его обращения»| |
Тема «Виды трезвучий»| |
Тема «Доминантсептаккорд и его обращения»| |
Тема «Малый и уменьшенный вводные септаккорды»| |
Тональности| |
Тема «Параллельные тональности»| |
Тема «Одноименные тональности»| |
Тема «Квинтовый круг тональностей»| |
Тема «Латинские обозначения звуков и тональностей»| |
Тема «Энгармонически равные тональности»| |
Тема «Родственные тональности»| |
Тема «Основные музыкальные темпы»| |
Вопросы по курсу теории музыки| |
Ответы на задания к разделу| |
Раздел 3. Основы аккомпанемента| |
Формирование навыка аккомпанемента| |
Освоение буквенного обозначения аккордов, принятого в современной нотной литературе| |
Репертуар для гармонизаций| |
Ответы на задания к разделу| |